Lydia Kes, Gillian N. Saunders-Smits ve Marcus M. Specht tarafından kaleme alınan ve 2026 yılında Cogent Education   dergisinde yayımlanan "Towards new educational standards for aircraft maintenance: analysing transversal competencies on industry safety priorities and assessment challenges" başlıklı çalışma, havacılık endüstrisindeki eğitim yaklaşımlarının geleceğine ışık tutmaktadır. İlgili makale, uçak bakım teknisyenlerinin eğitiminde geleneksel yöntemlerden yetkinlik te

CBTA'ya geçişle birlikte eğitmen, artık sadece prosedürel uyumu denetleyen bir "kontrolör" değil, gerçek yetkinliği geliştiren bir "geliştirici" (developer) konumuna yükselmiştir. Bu yeni rol, eğitmenin andragojik becerilerini, gözlem yeteneğini ve geri bildirim ustalığını ön plana çıkarmaktadır. Eğitmenin sorumluluğu, öğrencinin "ne yaptığını" gözlemlemenin ötesine geçerek, "neden öyle yaptığını" anlamak ve anlatmaktır. 1. CBTA Eğitmeninin Çok Yönlü Rolleri CBTA felsefesi, e

Havacılık endüstrisinde ve modern eğitim teorilerinde, bir bireyin işini veya görevini beklenen standartlara uygun olarak, güvenli ve etkili bir şekilde yapabilmesi "Yetkinlik" (Competency) kavramı ile ifade edilir. Uluslararası Sivil Havacılık Örgütü (ICAO) ve diğer eğitim standartları kurulları (örneğin IBSTPI), yetkinliği tanımlarken ortak bir çerçeve kullanır: KSA Modeli. KSA; Knowledge (Bilgi), Skills (Beceri) ve Attitudes (Tutum)  kelimelerinin baş harflerinden oluşur.

Yetkinlik Temelli Eğitim ve Değerlendirme (CBTA), son yarım yüzyıl içinde ABD'de çok sayıda eğitim alanına/sektörüne yayılmış geniş kapsamlı bir mesleki eğitim konseptidir. Yetkinlik temelli, performans temelli, ustalık temelli ve sonuç temelli gibi çeşitli etiketlerle anılmaktadır. Pilot eğitimi alanında ise bu kavram, hem Kanıta Dayalı Eğitim'de (EBT) somutlaşan yeterlilik geleneğinden hem de Gelişmiş Nitelendirme Programı'nda (AQP) somutlaşan performans veya ustalık temell

Her prosedür bir insanla başlar ve her başarılı havacılık profesyonelinin geçmişinde, ona inanan bir eğitmen mutlaka vardır. Günümüz öğrencileri sınıflara anında ulaşılan, hızlı ve filtrelenmiş bir bilgi beklentisiyle gelseler de; havacılık eğitiminin doğasında hız değil derinlik, doğruluk ve doğru zihniyetin inşası yatar. Bu nedenle eğitmenlerin temel görevi, prosedürleri öğretmenin çok ötesindedir. Eğitim kalitesi, eğitmenin kendi performansını ve sınıftaki etkisini ne kad

İş dünyası hızla değişirken, çalışanların becerilerini geliştirmeyi hedefleyen "Öğrenme ve Gelişim" (L&D) stratejileri de 2026 yılına doğru büyük bir dönüşüm geçiriyor. Sean McPheat'in analizine göre, önümüzdeki dönemin trendleri üç ana eksende toplanıyor: Daha güçlü liderlik, yapay zeka (AI) yetkinliği ve insan odaklı becerilerin teknolojiyle akıllıca harmanlanması. İşte 2026 yılına damgasını vuracak temel öğrenme ve gelişim trendlerinin detaylı incelemesi: 1. Liderlik Eğit

Pilotların yerde, sanki kokpitteymiş gibi prosedürleri zihinlerinde canlandırarak yaptıkları provalar, havacılıkta "sandalye uçuşu" (chair flying) olarak bilinir. Havacılığın kendisi kadar eski ve oldukça ekonomik olan bu yöntemin gerçekte ne kadar etkili olduğu, North Dakota Üniversitesi'nde (UND) yürütülen yeni bir akademik çalışmanın konusu oldu. Meg Godlewski'nin kaleme aldığı makale, bu çalışmanın detaylarını ve zihinsel pratiğin bilimsel arka planını inceliyor. Simülatö

Anahtar Eğitim olarak 15 yıldır "Eğiticinin Eğitimi" vermeye devam ediyoruz. Bunların büyük çoğunluğu 7 farklı Havacılık Sektörü şirketinin çalışanlarına ve bunların da büyük çoğunluğu pilotlara verdik. Bu eğitimin en önemli konularından biri de "Öğretme Stilleri". Biz Grasha Reichman Öğretme Stillerini tercih ediyoruz. Eğitim öncesi katılımcıların Öğretim Stillerini değerlendiriyoruz ve eğitim esnasında da konuyu tartışıyor, konuşuyoruz. Bu analiz; 381 Pilot, 196 Kabin Perso

Ayça Mumkule & Eray Beceren - Anahtar Eğitim Anahtar Eğitim olarak 2010 yılından beri "Eğiticinin Eğitimi" vermeye devam ediyoruz. Bunların büyük çoğunluğu, 7 farklı Havacılık Sektörü şirketinin çalışanlarına ve bunların da büyük çoğunluğu pilotlara verdik. Bu eğitimin en önemli konularından biri de "Öğrenme Stilleri" . Biz Honey-Mumford Öğrenme Stillerini tercih ediyoruz. Eğitim öncesi katılımcıların Öğrenme Stillerini değerlendiriyoruz ve eğitim esnasında da konuyu tartı

Ayça Mumkule & Eray Beceren - Anahtar Eğitim Havacılık, insan hayatını doğrudan etkileyen, yüksek riskli ve katı regülasyonlara tabi bir alandır. Bu alanda çalışan profesyonellerin yetiştirilmesi ise, geleneksel pedagojik yaklaşımların ötesine geçen, yetişkin öğrenme prensiplerini (andragoji) merkeze alan özel bir eğitim anlayışı gerektirir. Bu makale, havacılık eğitimini şekillendiren altı temel eğitim felsefesini (Liberal, Davranışçı, Hümanist, İlerlemecilik, Eleştirel-Dönü

Ayça Mumkule & Eray Beceren - Anahtar Eğitim 1. Raporun Amacı Bu rapor, havacılık sektöründe görev yapan farklı kuşaklardan personelin eğitim süreçlerinde gözlemlediği kuşak farklılıklarını analiz etmek, ortak temaları belirlemek ve eğitim tasarımına yönelik çıkarımlar sunmak amacıyla hazırlanmıştır. 2. Yöntem Havayollarına verdiğimiz "Eğiticinin Eğitimi" esnasında katılımcılara açık uçlu soru yöneltildi. Soru: “Katıldığınız eğitimler esnasında kuşak farklılıkları konusunda

Ayça MUMKULE ERŞİPAL & Eray BECEREN – Anahtar Eğitim 1. Giriş Havacılık endüstrisi, operasyonel mükemmelliğin, sarsılmaz güvenlik standartlarının ve disiplinler arası koordinasyonun en üst düzeyde gerektiği, dünyanın en karmaşık sosyo-teknik sistemlerinden biridir. Bu dinamik ortamda, insan faktörü (Human Factors) uçuş emniyetinin merkezinde yer almaktadır. Ticari havayolu taşımacılığında görev yapan pilotlar, kabin ekibi, teknik bakım personeli (teknisyenler/mühendisler) ve

Havacılık bakım sektöründe eğitim, teknisyenlerin yetkinliği ve uçuş emniyeti açısından hayati bir öneme sahiptir. Bu eğitim sürecinin en kritik bileşenlerinden biri "İş Başında Eğitim" dir (On-the-Job Training - OJT). DOM Magazine’de yayınlanan makaleye göre OJT, diğer resmi bakım kurslarından temel bir farkla ayrılır: "Ellerin çalıştığı" pratik bir uygulamadır. Teorik eğitimler ne kadar gerekli olsa da, OJT havacılıkta "lastiğin pistle buluştuğu yer" olarak tanımlanır ve te

Yeni bir beceri öğrenmeye başladığınızı düşünün; örneğin araba kullanmak, yeni bir dil öğrenmek veya bir müzik aleti çalmak. Başlangıçta neyi bilmediğinizin bile farkında olmazsınız, ancak zamanla ustalaşır ve düşünmeden hareket edebilir hale gelirsiniz. İşte bu süreç, eğitim ve psikoloji dünyasında "Bilinçli Yetkinlik Öğrenme Modeli"  olarak adlandırılır. Bu model, bir bireyin herhangi bir beceriyi öğrenirken zihinsel olarak hangi aşamalardan geçtiğini açıklayan basit ama so

Ayça Mumkule & Eray Beceren - Anahtar Eğitim Giriş Havacılık endüstrisi, teknoloji, yüksek risk faktörleri ve insan performansı sınırlarının iç içe geçtiği dinamik bir ekosistemdir. Bu sistemin sürdürülebilirliği ve emniyet, büyük ölçüde insan kaynağının niteliğine, dolayısıyla bu kaynağı yetiştirip geliştiren eğitim faaliyetlerinin kalitesine bağlıdır. Ticari havayolu şirketlerinde pilotlardan kabin memurlarına, bakım teknisyenlerinden yer hizmetleri personeline kadar uzanan

Günlük iş koşturmacası içinde, "öğrenme" kavramının işin gerçeğiyle nasıl örtüştüğünü düşünmeye ne kadar zaman ayırıyorsunuz? Eğer 2026 yılının, organizasyonunuzun sadece öğrenme hakkında konuştuğu  değil, gerçekten bir öğrenen organizasyon  olduğu yıl olmasını istiyorsanız, bu konuyu önceliklendirmeniz şart. Yüksek performanslı bir öğrenme kültürü, havalı sloganlarla veya büyük lansmanlarla inşa edilmez. Bu kültür; her hafta tekrarlanan davranışlar, sistemler ve beklentiler

Günümüzde işletmeler çalışan eğitimine her yıl milyarlarca dolar harcamaktadır; sadece ABD'deki şirketlerin yıllık eğitim harcaması 80 milyar doları aşarken, küresel çapta bu harcamalar son 11 yılda %400 artış göstermiştir. Ancak asıl önemli olan ne kadar para harcandığı değil, bu eğitimin ne kadar etkili  olduğu ve çalışanlar tarafından nasıl karşılandığıdır. Eğitim Etkinliği Nedir? Eğitim etkinliği , bir eğitimin katılımcının bilgisi, becerileri, performansı ve şirketin yat

Cambridge Üniversitesi 'nden Alexa Mousley ve ekibi tarafından yürütülen ve tarihin en büyük beyin araştırmalarından biri olarak kabul edilen yeni bir çalışma, insan beyninin yaşam boyu gelişim haritasını kökten değiştiriyor. 0 ila 90 yaş arasındaki 4.000’den fazla beyin taraması analiz edilerek yapılan bu çalışma, beynin gelişimini daha önce bildiğimiz “çocuk–ergen–yetişkin” şemasını resmen geçersiz kılıyor. Konu ile ilgili X'de Prof. Dr. Türker Kılıç ve Prof. Dr. Kaan Yıl

Bugün sizlerle, hepimizin günlük hayatta karşılaştığı bir soruna ışık tutan, beyin sağlığımız ve öğrenme stratejilerimiz açısından son derece kritik bir makaleyi paylaşmak istedim. Beğendiğim bu yazı, İlkbahar 2025  tarihli ( Cilt 18, Sayı 2 ) Training Industry Magazine dergisinin "HOW-TO" (Nasıl Yapılır) başlıklı bölümünde yer alan ve Amanda Schroeder, M.Ed.  tarafından kaleme alınan “MIND OVER MEGABYTES: NAVIGATING DIGITALLY INDUCED ADULT LEARNING CHALLENGES” başlıklı mak

Yetişkin eğitiminde "Eylem Haritalaması" (Action Mapping), güçlü eğitim için hızlı tasarım  sağlayan bir süreçtir. Bu yöntem, kurumsal eğitimin yaygın hatalarından kaçınmak ve sadece bilgi aktarmak yerine eylem yaratmaya  odaklanmak için tasarlanmıştır. Eylem Haritalaması, eğitimi doğrudan ölçülebilir bir iş hedefiyle ilişkilendiren 4 aşamalı bir tasarım sürecidir. Amacı sadece bilgi vermek değil, eylemi teşvik etmektir . 4 Aşamalı Tasarım Süreci Eylem Haritalama süreci, ha